Presse-Einladung zur Fachtagung 'Hier spielt die Zukunft - Bildung im Kindergarten'

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Guten Tag, liebe Kolleginnen und Kollegen,

im Kindergarten spielen die Kinder, erst in der Schule lernen sie, oder?. Diese Auffassung ist längst überholt. Und das gilt nicht nur für Kinder, die in der Vorschulzeit ihre Deutsch-Defizite ausgleichen sollen. Schließlich gibt es eine Bildungsvereinbarung, die beschreiben, wie die Drei- bis Sechsjährigen in den mehreren tausend Stunden gefördert werden können, die sie im Kindergarten verbringen. Doch einige Eltern meinen, dass die Erzieherinnen die Entwicklung ihrer Kinder noch besser unterstützen könnten. Schlechte Noten also für die Erzieherinnen? Was kann, was soll sich in den Kindergärten ändern, damit sie ihren Bildungsauftrag bestmöglich erfüllen? Wie können sie am besten mit den Grundschulen zusammenarbeiten, um den Kindern einen optimalen Schulstart zu ermöglichen?

Diesen Fragen gehen 120 Fachkräfte aus Tageseinrichtungen für Kinder bei der Fachtagung ¿Hier spielt die Zukunft ¿ Bildung im Kindergarten¿ nach, die der Landschaftsverband am 7. und 8. Juli auf seinem Jugendhof in Vlotho (Kreis Herford) veranstaltet. Dabei geht es auch darum, wie die Erzieherinnen über die Entwicklung der Kinder ¿Buch führen¿, wie sie also Stärken und Schwächen jedes einzelnen Kindes erkennen, daraus ableiten, auf welche Art und Weise es am besten gefördert werden kann und in welcher Form sie ihre Ergebnisse festhalten. Schließlich wollen auch die Eltern und die künftige Schule wissen, wo jedes einzelne Kind steht und wlche Fortschritte es gemacht hat. Wie das alles in der Praxis funktioniert können Sie, liebe Kolleginnen und Kollegen, aus erster Hand er-fahren bei der

Fachtagung ¿Hier spielt die Zukunft ¿ Bildung im Kindergarten¿

am 7. und 8. Juni 2004

im Jugendhof Vlotho, Oeynhauser Str.1 in 32602 Vlotho.

Details und den Programmablauf können Sie dem beigefügten Zeitplan entnehmen. Ihre Ansprech-partner während der Tagung sind Susanne Schubert und Gerhard Matenaar (Tel.:0175/2916656 o-der 05733/923-0), die Informationen für Sie bereithalten und Ihnen Ansprechpartner vermitteln.

Aus der LWL-Pressestelle grüßt Sie


Markus Fischer


PROGRAMM

Hier spielt die Zukunft -
Bildung im Kindergarten


Auf den Anfang kommt es an:
Bereits in früher Kindheit werden Weichen für die weitere Entwicklung gestellt ¿ die emotionale, die soziale und die kognitive. Kinder verbringen im Alter zwischen 3 und 6 Jahren mehrere tausend Stunden im Kindergarten ¿ Zeit, die viele Entwicklungs- und Lernimpulse möglich macht. Darin sind sich Eltern, Lehrer/innen, Erzieher/innen und Forscher/innen einig.

Sowohl die Bildungsvereinbarung als auch das Schulfähigkeitsprofil geben Hinweise darauf, wie Begleitung und Förderung kindlicher Entwicklungsprozesse in Tageseinrichtung und Schule sichergestellt werden können.

Doch was bedeuten diese Vereinbarungen und aktuellen Forschungsergebnisse zur kindlichen Entwicklung für die tägliche Arbeit in den Einrichtungen?
¿ Über welche methodischen Kenntnisse sollten Erzieher/innen verfügen?
¿ Welche Freiräume und strukturierten Angebote
brauchen Kinder für ihre (Selbst-) Bildung?
¿ Welche Bedeutung hat das Spiel für die Persönlichkeitsentwicklung?
¿ Wie kann die Zusammenarbeit zwischen Tageseinrichtung und Schule verändert und verbessert
werden?

Die Tagung lädt dazu ein, sich zum Thema über Forschungsergebnisse zu informieren, Praxismodel-le zu diskutieren, Erfahrungen mit Kolleg/innen auszutauschen und Handlungsmöglichkeiten für das eigene Berufsfeld anzudenken und zu entwickeln ¿ für die pädagogische Praxis, die Fachberatung, Ausbildung und die Zusammenarbeit zwischen Tageseinrichtung und Schule.


Montag, 07.06.2004
9.30 Uhr Anreise/ Stehkaffee

10.00 Uhr Begrüßung

10.15 Uhr Tagungseröffnung:

Anmerkungen zum Stand der Bildungsarbeit im Vorfeld von Schule
Bernt-Michael Breuksch, Ministerium für
Schule, Jugend und Kinder, NRW

10.30 Uhr Grundlagen kindlicher (Selbst-)Bildungsprozesse aus medizinisch/ psychologischer Sicht
Dr. Hans von Lüpke, Frankfurt

11.30 Uhr Bildungsarbeit in Tageseinrichtungen für Kinder auf neuen Grundlagen ¿ die "Bildungsver-einbarung NRW"
Dr. Rainer Strätz, Sozialpädagogisches
Institut, Köln

Anschließend Diskussion

13.00 Uhr Mittagspause

14.00 Uhr Workshops (1. Durchlauf)

1 Starke Eltern ¿ starke Kinder (Konzept Kinderschutzbund):
Elternkurse in Tageseinrichtungen
Andrea Monkenbusch, Jugendamt Gütersloh,
Margot Wellhöner, Städt. Kindertagesstätte Auerhahnstraße, Gütersloh

2 Bildungsprozesse beobachten, begleiten, dokumentieren
Dr. Rainer Strätz, Sozialpädagogisches Institut, Köln

3 Bildung und Bindung - die Bedeutung emotionaler
Sicherheiten für die Persönlichkeitsentwicklung
Dr. Hans von Lüpke, Frankfurt

4 Bewegte Kinder, gebildete Kinder ¿ die Psychomotorik
als ganzheitliche Förderpraxis
Thomas Steimann, Westf. Berufskolleg-Fachschulen Hamm

5 Das Spiel als Ausdruck und Form kindlicher
Selbstbildungsprozesse
N.N.

16.00 Uhr Kaffeepause

16.15 Uhr Workshops (2. Durchlauf)

18.15 Uhr Abendessen



Dienstag, 08.06.2004
9.00 Uhr Bildung im Übergang - Gegenseitige Erwartungen von Schule und Kindergarten
Gertraut Greiling, Grundschullehrerverband, Münster
Bernhard Eibeck, GEW-Hauptvorstand, Frankfurt

10.00 Uhr Kaffeepause

10.15 Uhr Kooperation Grundschule ¿ Kindergarten: ¿ Voneinander lernen ¿
Lehramtsanwärterinnen und Berufspraktikantinnen gemeinsam im Praxisfeld
Dr. Rudolf Nottebaum, Clara-Fey Fachschule für Sozialpädagogik, Aachen
¿ Zusammenarbeit zwischen Kindergarten und Grundschule ¿ ein Entwicklungsprozess: Praxisbe-richt
N.N
.
12.30 Uhr Mittagessen

13.30 Uhr Wie günstig darf es sein?
Volkswirtschaftlicher Ertrag von Kindertagesstätten Kathrin Bock-Famulla, Bertelsmann-
Stiftung, Gütersloh
Anschließend Schlussbemerkung

ca.
15.00 Uhr Ende der Veranstaltung