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Episoden 1-12 –
Der Gesamtfilm

Alle Episoden – Haupt- und Vertiefungs-Episoden –
in einem Film.

6 Episoden der Hauptebene

Alle Haupt-Episoden in einem Film.

Episode 1 –
Was suchen wir eigentlich?

Die erste Episode bietet den Einstieg in die Spielhandlung des Films und begleitet die vier Jugendlichen bei der Entwicklung der ersten Fragestellungen. Den Zuschauerinnen und Zuschauern soll vermittelt werden, dass Forschen mit Fragen beginnt und die Geschichte des eigenen Umfelds interessante Themen bietet.

Episode 2 –
Die Suche nach der „Elternfrage“

Episode 2 thematisiert die Planung der Recherche und die Entwicklung einer oder mehrerer Hauptfragestellungen, die zu Beginn jeder Erforschung formuliert werden müssen. Auf die Frage „Wo kann ich welche Informationen bekommen?“ bietet häufig das Internet den ersten Zugriff und allgemeine Informationen.

Internet-Portal "Westfälische Geschichte" (http://www.westfaelische-geschichte.lwl.org)

Informationsseite zur Textilindustrie im Internet-Portal "Westfälische Geschichte" (http://www.westfaelische-geschichte.de/web280)

Archive NRW (http://www.archive.nrw.de)

Episode 3 –
Unsere ersten Schritte im Archiv

Wie sind die ersten Schritte in einem Archiv? Episode 3 vermittelt den Zuschauerinnen und Zuschauern, dass ein Stadtarchiv erster Ansprechpartner für die historische Lokalforschung ist und begleitet die Schülergruppe auf ihrem Weg durch das Gebäude von der Garderobe, über die Informationstheke und das Ausfüllen des Benutzerantrags bis zum ersten Beratungsgespräch.

M 1 – Benutzerantrag des Stadtarchivs Rheine (PDF / 817 KB)

Episode 4 –
Auf der Suche nach Quellen

In der vierten Episode konkretisiert die Schülergruppe ihre Suchstrategie. Den Zuschauerinnen und Zuschauern sollen die Recherchemöglichkeiten in einem Archiv vermittelt werden. Was sind Findbücher, Beständeübersichten oder stadtgeschichtliche Dokumentationen?

Episode 5 –
Was ist ein Archiv?

Episode 5 zeigt das Archiv aus unterschiedlichen Perspektiven. Welche Räume und Arbeitsmöglichkeiten – wie Benutzerraum, Magazin, Fotosammlung, Bibliothek und Kartenschränke – stehen den Archivbenutzern zur Verfügung? Und welche Aufgaben und Tätigkeiten – wie die Aufnahme von Zugängen, die Konservierung und Verzeichnung der Archivalien – müssen in einem Archiv erfüllt werden? Vermittelt wird außerdem, dass es unterschiedliche Archivtypen mit unterschiedlichen Trägern und Zuständigkeiten gibt und es von der eigenen Untersuchungsfrage abhängt, welches oder welche Archive infrage kommen.

Landesarchiv NRW Abteilung Westfalen (http://www.archive.nrw.de/lav/abteilungen/westfalen/profil_zustaendigkeit/index.php)

Westfälisches Wirtschaftsarchiv Dortmund (http://www.archive.nrw.de/wirtschaftsarchive/WWADortmund/wir_ueber_uns/index.php)

M 1 – Luftbilder der Textilfabrik Kümpers (PDF / 3,2 MB)

M 2 – Auszüge aus der „Acta spec[ialia] des Königl[ichen] Landrathsamts zu Burgsteinfurt, betr[effend] den Verband Christlicher Textilarbeiter etc. und seine Thätigkeit, 1900-1925, B[an]d I (PDF / 5,6 MB)

M 3 – Auszüge aus der „Acta spec[ialia] des Königl[ichen] Landrathsamts zu Burgsteinfurt, betr[effend] die im Kreise Steinfurt sich aufhaltenden Niederländer und Ausländer überhaupt, 1898-1902, B[an]d II (PDF / 5,7 MB)

Episode 6 –
Wie benutzt man ein Archiv?

Um die konkrete Benutzung eines Archivs geht es in Episode 6. Wie werden Archivalien bestellt? Wie kann man mit den bestellten Archivalien arbeiten? Wie kann man Reproduktionen anfertigen lassen?

M 1 – Findbuch des Stadtarchivs Rheine, Repertorium II: Neues Archiv (PDF / 3 MB)

M 2 – Bestellzettel des Stadtarchivs Rheine (PDF / 400 KB)

Episode 7 –
Welche Quellengattungen gibt es?

In Episode 7 werden klassische Archivalien vorgeführt – wie die Urkunde, das Bürgerbuch, die Akte, ein Goldenes Buch oder auch Karten, Fotos, Zeitungen bzw. Mikrofilme der Zeitungen. Die Zuschauerinnen und Zuschauer sollen einen Einblick darüber gewinnen, welche Quellengattungen im Archiv vorzufinden und zu nutzen sind, was ihre besonderen Merkmale sind und worin ihr besonderer Informationswert liegt.

Episode 8 –
Wie liest man Quellen?

In Episode 8 ist die Schülergruppe mit dem Problem der Lesbarkeit der unterschiedlichen Quellen befasst. Den Zuschauerinnen und Zuschauer soll veranschaulicht werden, dass es zu verschiedenen Zeiten verschiedene Schriften gab und dass das Lesen dieser Schriften mit Hilfe einer Schrifttafel etwas Übung erfordert, aber leicht zu lernen ist.

Übungstexte zum Lesen im Internet-Portal "Westfälische Geschichte" (http://www.westfaelische-geschichte.de/web61)

Übungslektionen der Universität Wien zum Lesen alter Schreibschriften (http://gonline.univie.ac.at/htdocs/site/browse.php?a=2256&arttyp=k)

M 1 – Meldekarte der Stadt Rheine „Namen und Stand des Angezogenen“ (PDF / 4,9 MB)

M 2 – Buch „Kontrolle für die in der Stadt Rheine wohnenden Niederländer“, ca. 1900-1918 (PDF / 4,4 MB)

M 3 – Hausbuch (mit den Bewohnern des Hauses), Eschendorf Nr. 91-150 (PDF / 3,4 MB)

Episode 9 –
Wie bewertet man Quellen?

Nachdem die Schülergruppe ihre Materialien zusammen getragen hat, folgt in Episode 9 die Bewertung der Quellen. Welche Lücken gibt es? Muss die Fragestellung angepasst werden? Und wie werden Quellen beurteilt und ausgewertet? Den Zuschauerinnen und Zuschauern soll vermittelt werden, wie unterschiedliche Quellen mit Hilfe der Quellenkritik ausgewertet werden können, dass und warum die Überlieferung nicht lückenlos ist und dass sich aus der Quellenarbeit sowohl neue Erkenntnisse als auch neue Fragen ergeben können.

M 1 – Arbeitsordnung für die Fabrik der Firma C. Kümpers & Timmermann zu Rheine, 1911 (PDF / 5,4 MB)

M 2 – Bürgermeister Démanget über „Frauenarbeit in der Textilindustrie“, 1872 (PDF / 70 KB)

Episode 10 –
Wie dokumentieren wir Funde?

In Episode 10 befasst sich die Schülergruppe mit der Dokumentation ihrer Ergebnisse. Wie können die Ergebnisse im Einzelnen festgehalten werden? Welche Möglichkeiten der Reproduktion der Quellen gibt es? Wie wird zitiert und was ist das Urheberrecht?

Episode 11 –
Wir sprechen mit Zeitzeugen

Die Schülergruppe besucht in Episode 11 ein Textilmuseum und trifft dort auf einen Zeitzeugen. Die Zuschauerinnen und Zuschauer sollen einen Eindruck darüber gewinnen, dass neben dem Archiv noch andere Informationsquellen zur Beantwortung der Untersuchungsfragen berücksichtigt werden sollten – wie Museen, außerschulische Lernorte oder Zeitzeugen, die häufig über private Archive verfügen.

Info "Lea befragt einen Zeitzeugen" im Internet-Portal "Westfälische Geschichte" (http://www.westfaelische-geschichte.de/web174)