Schülerkurse

Für Schüler der Oberstufe in den Klassen 11-13 werden mehrtägige biologisch-ökologische Kurse angeboten. Für jüngere Schüler (Jahrgangsstufe 8-10) aller Schulformen können eintägige Kurse und Exkursionen in das Naturschutzgebiet vereinbart werden.

Kurs Ökosystem See

Das Thema Ökosystem See wird unter Anleitung behandelt. Gruppenarbeit und eigenständiges Arbeiten ist bei den Probenahmen, der Durchführung von Messungen und der Auswertung möglich. Die ökologischen Zusammenhänge können mit schülergeeigneten, wissenschaftlichen Methoden untersucht werden. Die Arbeit im Freiland umfasst einen hohen Anteil der Kurszeit. Im Kurs werden auch die theoretischen Grundlagen zum Ökosystem See vermittelt, z.B. die Vegetationszonierung oder die thermische Schichtung in einem See. Die benötigte Ausrüstung wird gestellt.

Kursablauf

1. Tag

a) Allgemeine Einführung zum NSG „Heiliges Meer“ im Seminarraum
b) Rundgang durch das NSG „Heiliges Meer“
•    Gewässertypen im NSG (Still- und Fließgewässer, Grundwasser)
•    Sukzession: Eutrophierung der Gewässer (Trophiestufen: eutroph, oligotroph, dystroph)
•    Heidelandschaften, Wald als Klimaxstadium der natürlichen Sukzession
•    Verlandungssukzession, Vegetationszonierung am eutrophen See, Kohlenstoffkreislauf
•    allg. Floristik und Faunistik, Zeigerpflanzen, Neobiota
•    Feldmessungen (Temperatur, pH-Wert, elektrische Leitfähigkeit)
c) Kursraum
•    Besprechung der einzelnen Messergebnisse
•    Zonierung der unterschiedlichen Gewässer

Stichpunkte zu Beobachtungsaufgaben: Sukzession, Lebenszyklen, r-K-Strategien, Stoffkreislauf, Bioindikatoren, Neozoen, Neophyten, invasive Arten

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2. Tag

a) Einführung in das Ökosystem See im Seminarraum: Zyklischer Prozesse der Stagnation und Zirkulation
b) Erstellung eines Vertikalprofils vom Großen Heiligen Meer
•    Demonstration der Probenahmemethoden
•    Probeentnahme und Feldmessungen auf dem Großen Heiligen Meer
   - Probeentnahme mit dem Ruttnerschöpfer oder der Tauchpumpe
   - Sichttiefe („Secchi-Scheibe“) und Lichtmenge (Luxmeter)
   - Chlorophyll-Gehalt
   - gelöster Sauerstoff
   - elektrische Leitfähigkeit
   - Wassertemperatur
c) Analyse der Wasserproben im Labor
•    gelöstes Kohlendioxid
•    Bestimmung der Kationen:    
   - pH-Wert
   - Ammonium
   - Eisen
•    Bestimmung der Anionen:  
   - Nitrat
   - Phosphat
d) Zusammenfassung und Auswertung der Analysenergebnisse

Stichpunkte zu Beobachtungsaufgaben: Stoffkreisläufe, Sukzession, ...

3. Tag

a) Einführung in die Planktonkunde
b) Planktonprobenahme auf dem Großen Heiligen Meer
c) Qualitative Planktonuntersuchung mit dem Lichtmikroskop im Seminarraum
•    Bestimmungsübungen
•    Systematik
•    Ökologie
d) Zusammenfassung

Stichpunkte zu Beobachtungsaufgaben: Chlorophyll und andere Fotosynthese-Pigmente, Lebenszyklen, r-K-Strategien, Räuber-Beute-Beziehungen

Kurs Ökosystem Fließgewässer

Das Untersuchungsgewässer Giegel-Aa ist ein Flachlandbach des nordwestdeutschen Tieflandes. Es liegt etwa 5 Kilometer von der Außenstelle entfernt bei Hopsten. Bestandteile des Kurses sind biologische, gewässerchemische und gewässermorphologische Untersuchungen. Der Kurs findet unter Anleitung im Freiland und im Kursraum statt. Der Schwerpunkt des Kurses liegt im praktischen Bereich. Theoretische Grundlagen zum Ökosystem Fließgewässer werden entsprechend des Kenntnisstandes der Schüler vermittelt. Der Kursinhalt kann nach Wunsch abgesprochen werden. Die Dauer des Kurses kann 1 oder 2 Tage betragen.

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Kursablauf Ökosystem Fließgewässer (2 Tage)

1. Tag: Einführung und Rundgang im Naturschutzgebiet Heiliges Meer, dabei Entnahme und Untersuchung von Wasserproben durch die Schüler. Ermittelt werden pH-Wert, elektrische Leitfähigkeit, Wassertemperatur, Nitrat sowie weitere Parameter. Beprobt werden Seen und Weiher, Grundwasserbrunnen auf einer Heidefläche und nahe eines Maisackers, Regenwassersammler und ein Fließgewässer (Meerbecke). Die verschiedenen Lebensräume im Naturschutzgebiet werden vorgestellt. Auf die Heide, als Element unserer Kulturlandschaft, wird während des Rundganges besonders eingegangen. Pflegemaßnahmen, z.B. durch den Einsatz von Schafen, und Schutzmaßnahmen werden vorgestellt. Die Vielfalt der Probestellen ergibt in der Analyse einen Überblick über die Qualität des Wassers im Naturschutzgebiet. Die Einflüsse der Lebensräume werden berücksichtigt und Maßnahmen zum Schutz des Gebietes aufgezeigt. Abschließend erfolgt eine Auswertung und Interpretation der erhobenen Daten im Kursraum.

2. Tag: Vormittags Fahrt zur Giegel-Aa. Vor Ort führen die Schüler eine Gewässerstrukturanalyse durch und erheben ausgewählte gewässerchemische und -physikalische Parameter. An verschiedenen Substraten wird Makrozoobenthos gesammelt, z.B. von Steinen, vom Gewässergrund (Sand, Schlamm), von Wasserpflanzen und aus dem Uferbereich. Die Wasserorganismen werden im Kursraum unter Einsatz von Binokularen von den Schülern mit einfachen Bestimmungsschlüsseln bestimmt. Anschließend wird der Saprobienindex zur Bestimmung der Gewässergüte gemeinsam ermittelt. Ein Schülerbus fährt die Kursteilnehmer zum Untersuchungsgewässer und zurück zur Station.

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