Die Funktion einer Förderschule (Förderzentrums) mit Förderschwerpunkt Sehen impliziert für die Schülerinnen und Schüler mit Sehbehinderungen eine Beratung über effektiv einsetzbare Hilfsmittel. Im Sinne einer Low-Vision-Beratung ist es grundlegend wichtig, für die Kinder mit Sehbehinderung zum Lernen und Leben eine bestmögliche mediale Versorgung und ein ermü-dungsfreieres Arbeiten zu erreichen. Dies kann in einer "Sehhilfenberatung" geschehen, bei der durch Überprüfung und Berücksichtigung des funktionalen Sehvermögens (Vergrößerungsbe-darf, Farbsehen, Kontrastsehen, Bewegungssehen/peripheres Sehen) optische, elektronische und ergonomische Sehhilfen erprobt werden und deren Nutzen für den Betroffenen überprüft wird.
Die Sehhilfenberatung an der MBS wird seit diesem Schuljahr aufgebaut, so dass noch weitere Entwicklungen zu erwarten sind.
Für eine störungsfreie und qualitativ gute Sehhilfenberatung steht ein Beratungsraum zur Verfügung (R. 126, 1. Stock).
Exemplarisch gibt es dort zur Anschauung, zum Ausprobieren und zur Überprüfung in der Praxis Hilfsmittel aus folgenden Bereichen stehen:
In dem Beratungsraum können auch schulische Arbeitsbedingungen simuliert werden. Eine Ausstattung mit geeigneten Arbeitsplatztischen sowie einer Tafel etc. ist vorhanden.
Für die Erprobung vor Ort und in der Praxis (Familie, Kindergarten, allgemeine Schule, Klassenraum der Martin-Bartels-Schule) gibt es ein Ausleihsystem für ein- oder mehrtägige Abgabe.
Für die Sehhilfenberatung stehen derzeit pro Woche vier Stunden zur Verfügung. Die Be-ratungszeiten finden an einem festen Tag in der Woche statt, z.B. am Montag, wenn die Vorschulkinder im Haus sind.
Die Sehhilfenberatung wir momentan durch zwei Kolleginnen/Kollegen als bereichsübergreifendes Team (FF, GU, Schule) durchgeführt.
Mit der Sehhilfenberatung arbeitet die bereits durch die FF eingerichtete "Überprüfung des funktionalen Sehens" Hand in Hand.