Von Spinnen und großen Leuchten

Achtung: Dieses Programm ist noch in Vorbereitung und kann derzeit noch nicht gebucht werden.

Alter: Klassen 6-8
Dauer: 1,5 Stunden
Teilnehmerzahlen: max. 15 Schüler/innen und 1 Begleitperson (Bei einer Klassenstärke von 20-30 Schülern ist es sinnvoll, zwei Gruppen zu bilden. Kreativteil und Ausstellungserkundung können dann zeitlich versetzt stattfinden)
Kosten: 40 € plus Eintritt, Begleitperson frei

Wird man reich, wenn man eine große Fabrik gründet? Wird man berühmt, wenn man eine Lampenzugkordel mit selbstleuchtendem Knopf erfindet? Der Rundgang durch die Ausstellung lädt die Kinder und Jugendlichen ein, Erfinder und Fabrikanten der Region und ihre Leistungen kennenzulernen. Teppiche, Lampenkordeln, Bettwäsche und Kleidung, es gibt viele Textilien in der Alltagswelt von Jugendlichen, die es zu erforschen gibt. In kleinen Gruppen, ausgerüstet mit Arbeitsbögen, machen sie sich auf die Suche nach den Erfindern, und Herstellern dieser Textilien. Dabei treffen sie z.B. auf den Bocholter Spinnereibesitzer Klaus Herding, auf den niederländischen Textilunternehmer Sel Löwenstein oder den italienischen Textilarbeiter Emanuele Mascolo. Zum Abschluss heißt es, selbst erfinderisch und kreativ zu werden: Mit Hilfe eines Schnittmusters soll ein tragbares Kleidungsstück entstehen.

Curriculare Ausrichtung: In Anlehnung an die Unterrichtsfächer Geschichte/Gesellschaftslehre, Politik, Kunst und Deutsch führt das museumspädagogische Programm die Schüler in Teamarbeit an die Themenblöcke Textiltechnik und -design, Migration, Ökologie und Innovation heran.

Lernziele: Kennenlernen der eigenen Umwelt in Geschichte und Gegenwart; Erlernen von Techniken und Verfahren in der Textilherstellung; Erfassen ökologischer und sozialer Aspekte bei der Herstellung und Verarbeitung von Textilien.

Kompetenzen: Ergebnisorientiertes Arbeiten in Gruppen und Teams; anschauliches Informieren über Sachverhalte und Arbeitsergebnisse; Nutzung verschiedener Informationsquellen, z.B. Fotos, Texte; Förderung von Kreativität und räumlichem Denken durch Erstellen eines dreidimensionalen Objektes.