Museumspädagogik

Museum, das Spaß macht - ein attraktiver Lernort außerhalb der Schule

Sie wollen mit Ihren Kindergartenkindern, Schülerinnen und Schülern einen spannenden und lehrreichen außerschulischen Lernort kennen lernen bzw. einen Ausflug machen? Mit dem Naturkundemuseum und seinem angeschlossenen Planetarium bieten wir Ihnen alles unter einem Dach.

Das Naturkundemuseum hat zu jeder Dauer- und Sonderausstellung museumspädagogische Angebote für alle Altersstufen. Sie wählen ein museumspädagogisches Programm aus und melden sich an. Wir kümmern uns um alles Weitere und übernehmen für Sie die fachliche Betreuung vor Ort.

Museumspädagogik "Wasser bewegt – Erde Mensch Natur" (bis 30.10.2017)

NEU! Wasser bewegt – Erde Mensch Natur

für Kindergärten, Grundschulen, Schulen der Sekundarstufe I und II und Erwachsene

A 1 | Auf Entdeckungsreise mit Platsch
dem Wassertropfen

Kindergartenkinder ab 4 Jahre | Dauer: ca. 1 Stunde
Max. Teilnehmerzahl: 12 Kinder

Wir lernen Salz- und Süßwasser kennen. Wir staunen
darüber, was die Aggregatzustände mit Platsch alles
anstellen können. Und wir werden uns unserer eigenen
Wasseranteile im Körper bewusst. Ein Spaziergang
durch unterschiedliche Gewässer lädt zum Zuhören ein
und so lauschen wir Platsch und hören die Geschichte
vom Wasserkreislauf. Anschließend gehen wir selbst
auf diese spannende Rundreise. Ein Wolkenflug zum
Warka Water Tower lässt uns ferne Länder und deren
Wasserversorgung entdecken. So wissen wir am Ende
unserer Entdeckungsreise ganz genau, warum die Erde
auch der blaue Planet genannt wird.

A 2 | Wolken, Eis und Pipi

Klassen 1 und 2 | Dauer: ca. 1,5 Stunden

Wasser ist nicht normal! In kleinen Experimenten erfahren
wir mehr über die Besonderheiten des „nassen Elements“:
Es ist mal süß und mal salzig, es drückt und es trägt, es
taucht mal als festes Eis auf oder es verdampft. Mit einem
kleinen Tropfen bereisen wir den ewigen Wasserkreislauf
und schwimmen mit bunten Plastikenten mit den Meeresströmungen
um die Welt. Wir finden heraus, wie viel
Wasser in uns steckt. Ein Zeichentrickfilm erklärt, wie aus
rotem Tomatensaft gelbes Pipi entsteht. Leider ist sauberes
Trinkwasser für viele Menschen nicht normal. Anhand
eines Rätsels finden wir raus, wie wir dazu beitragen
können, Wasser zu sparen.

A 3 | Ohne Wasser läuft nichts

Klassen 3 und 4 | Dauer: ca. 1,5 Stunden

Ein Eisstück ragt aus dem Getränk heraus, ein Salatblatt
wird im Salzwasser matschig und eine reife Kirsche platzt
im Regen auf. Warum ist das so? Wie viel Wasser steckt
eigentlich in uns? Trinken Fische? Atmen sie? Warum ist
Meerwasser salzig und warum regnet es? All diese Fragen
lassen sich beantworten, wenn wir die Besonderheiten des
Wassers spielerisch und altersgerecht erkunden.

A 4 | Wasserreich

Klassen 3 und 4 | Dauer: ca. 1,5 Stunden

Landunter: 2014 steht Münster unter Wasser, vor 650
Jahren wurde Rungholt überschwemmt und tauchte nie
wieder auf. Wasser kommt und geht, ist Fluch, aber
auch Segen: Wasserkraft lässt sich nutzen, im Wasser ist
Nahrung und Wasser ist Transportweg, nicht nur heute,
sondern auch früher schon. Am Wasser ist es schön, aber
im Wasser kann es auch gefährlich werden. Vielleicht
hilft da eine Hosenboje? Vielerorts ist Wasser aber auch
Mangel, was ebenfalls bedrohlich ist. Spielerisch erkunden
wir das Wasserreich und erfahren, dass es von starken
Gegensätzen gekennzeichnet ist.

A 5 | Wasser verwandelt die Welt!

Klassen 5 und 6 | Dauer: 1,5 Stunden

Wasser ist ein ganz besonderer Stoff! Warum das so ist
und welche Folgen das hat, wird spielerisch und mittels
spannender Geschichten herausgefunden. Wasser ist
auch der Ursprungsort des Lebens auf unserem
Planeten und hat großen Einfluss auf die Körperform
wasserlebender Organismen. Anhand der Exponate
wird erarbeitet, was Weißer Hai, Fischotter und
Pinguin gemeinsam haben. Und auch die Erde wird
vom Wasser geformt. Anschaulich erfahren die Schüler
mittels Animationen und einer Mitmachaktion wie
Eis und Wasser die Landschaft nachhaltig verändern.

A 6 | Wasser ist wertvoll!

Klassen 5 und 6 | Dauer: 1,5 Stunden

Jederzeit verfügbares, sauberes Trinkwasser ist für uns
selbstverständlich. Das gilt jedoch nicht für alle Menschen
auf der Erde! Die Schüler erfahren, wie problematisch der
Zugang zu sauberem Wasser gerade in armen Ländern ist.
Was passiert mit dem Abwasser dort und hier bei uns?
Anhand von herausragenden Exponaten werden innovative
Lösungen erkundet. Auch für den steigenden Energiebedarf
der Menschheit bietet das Wasser faszinierende
Möglichkeiten. Deswegen ist Wasser so wertvoll für uns!

A 7 | Flüssiges Wasser – belebt und bedroht

Klassen 7 und 8 | Dauer: ca. 1,5 Stunden

Flüssiges Wasser ist etwas ganz Besonderes. Das finden
wir gleich zu Beginn heraus. Nach einem kleinen Exkurs
in die Chemie und Physik bilden wir Experten-Teams
und erforschen Wasser hinsichtlich der belebenden, aber
auch der bedrohlichen Wirkung auf das Leben der Erde.
Welche körperlichen Anpassungen ermöglichen ein Leben
im Wasser? Welche Bedeutung hat Regen für uns? Was
sind die Gründe für Wassermangel? Wie groß sind die
Probleme der Wasserverschmutzung? Wir setzen uns mit
diesen Fragen auseinander. Wir erkunden, analysieren und
diskutieren.

A 8 | Wasserstoff und Sauerstoff – die Mischung macht’s

Klassen 9 und 10 | Dauer: ca. 1,5 Stunden

Das Leben ist im Wasser entstanden, es benötigt Wasser
zum Überleben und kann gleichzeitig durch Wasser
beendet werden. Wasser ist in mehr als einem Aggregatzustand
allgegenwärtig und in unseren Augen selbstverständlich.
Doch wieso kann Wasser das alles? Wie beeinflusst
es uns? Und warum mangelt es an vielen Orten
daran? Den Jugendlichen soll eine neue Sicht auf das
Element Wasser, dessen Bedeutung und die vielfältige Art und
Weise, in der es auftritt und benötigt wird, vermittelt werden.

A 9 | Wasser - Leben spendendes und Erde
gestaltendes Element

Lerngruppen der Sekundarstufe II | Dauer: ca. 2 Stunden

Wasser ist alltäglich und zugleich einzigartig. Wasser ermöglichte
die Entstehung des Lebens, unterhält und zerstört
es. Damit ist Wasser eine treibende Kraft der Evolution.
Die Besonderheiten seiner chemischen und physikalischen
Eigenschaften werden untersucht. Wasser ist ein Transportmittel
von kleinsten Molekülen bis hin zu tonnenschweren
Objekten. Wasser formt den Planeten seit
Milliarden von Jahren. Auch moderne Technik verhindert
nicht immer, dass wir Menschen diese Kraft zu spüren
bekommen, wenngleich wir sie auch nutzen. Ein weiterer
Schwerpunkt ist der oft wenig nachhaltige Umgang mit
Wasser. Wir Menschen sind von den Wasservorräten
abhängig und dennoch verschwenden und verschmutzen
wir sie.

Führung | Wasser bewegt

Dauer: ca. 1 Stunde

Faszinierend sind die besonderen Eigenschaften des
chemischen Stoffes H2O, gewaltig ist die Kraft des Wassers
und extrem groß und vielfältig sind die aus Wasser
bestehenden Lebensräume. Ungleich ist es verteilt.
Erleben Sie in Szene gesetzte Wasserlandschaften und
den Untergang der sagenumwobenen Stadt Rungholt.
Erfahren Sie, wie Trinkwasser aus der Luft gewonnen wird
oder wie ein Wellenkraftwerk funktioniert. Begegnen Sie
dem Weißen Hai in Originalgröße oder stark vergrößerten
Wasserflöhen. Probieren Sie einen Hipporoller aus oder
stellen Sie fest, wie viel Wasser Ihr Körper enthält. Im
Mittelpunkt der einstündigen Führung für Erwachsene
stehen spektakuläre Exponate, begreifbare Modelle und
spannende Inszenier-ungen der neuen Sonderausstellung.

 

Museumspädagogik "Dinosaurier – die Urzeit lebt!"

Dinosaurier – die Urzeit lebt!

für Kindergärten, Grundschulen, Schulen der Sekundarstufe I und II und Erwachsene

D 1 | Dinosaurier-Detektive
Kindergartenkinder ab 4 Jahre | Dauer: ca. 1 Stunde
Max. Teilnehmerzahl: 12 Kinder

Wir gehen zu den Dinosauriern auf Entdeckungstour und nehmen die schrecklichen Echsen genau unter die Lupe! Was verraten uns Knochen, Zähne, Eier und Federabdrücke über die Geheimnisse der Dinosaurier? Gibt es heute noch Dinos? Was haben Dinos eigentlich gefressen? Und wie lebte es sich als Dino-Kind? Mit detektivischem Spürsinn können die Kinder die Methoden der Dino-Forscher nachspielen und erfahren so Spannendes aus dem Leben der vielfältigen Urzeit-Echsen.

D 2 | Dinosaurierfossilien – vergrabene Schätze
Klassen 1 und 2 | Dauer: ca. 1,5 Stunden

Wer sind eigentlich diese Dino-Forscher? Was genau suchen sie? Wie und wo suchen sie? Diesen spannenden Fragen wird im wahrsten Sinne des Wortes auf den (Dino-)Zahn gefühlt. Als angehende Dino-Forscher graben die Kinder eigenhändig in unserer Museums-Ausgrabungsstätte nach „Fossilien“. Es werden Einblicke in die Arbeit von Paläontologen gegeben, um den Kindern die Schwierigkeiten, aber auch die Möglichkeiten der Wissenschaft von den Lebewesen vergangener Erdzeitalter zu vermitteln.
Bitte wetterfeste Kleidung mitbringen.

D 3 | Was macht der Dino im Hühnerstall?
Klassen 3 und 4 | Dauer: ca. 1,5 Stunden

Aprilscherz oder sensationelle Nachricht? Im heimischen Hühnerstall wurden frische Fußspuren von Dinosauriern entdeckt! Die Dinos sind doch vor vielen Millionen Jahren ausgestorben – oder gibt es etwa Überlebende? Um dieses Rätsel zu lösen, folgen wir den Dino-Forschern um die halbe Welt: von Westfalen bis in den „Wilden Westen“. Dabei begegnen wir riesigen Pflanzenfressern und gefährlichen Raubsauriern. Mit Schere und Buntstift schneidern wir dem Supermodel unter den Dinosauriern neue Kleider. Aktuelle Fossilfunde liefern uns vielleicht Hinweise darauf, welches Outfit seinem Aussehen am nächsten kommt.

D 4 | Begegnung mit den schrecklichen Echsen
Klassen 5 und 6 | Dauer: ca. 1,5 Stunden

Was ist ein Dinosaurier? Die Begegnung mit zwei Fleischfressern und zwei Pflanzenfressern ermöglicht eine Einschätzung, wie schrecklich die „schrecklichen Echsen“ tatsächlich sind. Zur Erforschung der Dinos werden wichtige Grundkenntnisse über die Evolution, die geologische Zeitskala und die Methode des Aktualismus erarbeitet. In einem Spiel konkurrieren Eierdiebe und der brütende Citipati um das Gelege. Am Beispiel ihrer Fundgeschichten wird aufgezeigt, dass sich Forschungsergebnisse mit jedem neuen Fund ändern können. Doch was löschte das Leben der Dinosaurier am Ende der Kreidezeit aus? Es mag überraschen, dass es heute noch Nachfahren der Dinosaurier gibt: die Vögel!

D 5 | Zurück in die Zeit der Dinosaurier
Klassen 7 und 8 | Dauer: ca. 1,5 Stunden

Zurück in die Dinosaurierzeit, das ist ein weiter Weg, auf den wir uns auf dem Zeitstrahl im Gesteinshof des Museums begeben. Dort begegnet uns auch ein erster Dinosaurier. Wir untersuchen einzelne Trittsiegel und deuten seine Fährte. Die Schüler/-innen erkunden in Gruppen einzelne Bereiche der Ausstellung geleitet von Quizkarten. Bei der anschließenden Ergebnissicherung wird das erworbene Wissen gemeinsam vertieft und für richtige Antworten auf der Quizkarte werden Dinopunkte verteilt. Das Aussterbeereignis vor 66 Millionen Jahren bildet den Abschluss dieses Programms, aber war es auch tatsächlich das Ende der Dinosaurierzeit?
Bitte wetterfeste Kleidung mitbringen.

D 6 | Erforschung der Dinosaurier
Klassen 9 und 10 | Dauer: ca. 1,5 Stunden

Wir werfen einen Blick zurück ins Erdmittelalter und lernen die Dinosaurier als vorherrschende Tiergruppe dieser Zeit kennen. Anhand anatomischer Merkmale können Schlüsse auf ihre Lebensweisen und auf ihre Umwelt gezogen werden. Fossilfunde und das Prinzip des Aktualismus ermöglichen die Erforschung vergangenen Lebens. In arbeitsteiliger Gruppenarbeit werden Wachstum und Gigantismus, Brutverhalten, Fressverhalten, Gruppenbildung und Kommunikation selbstständig erforscht. Zum Abschluss wird die Aufmerksamkeit auf die gefiederten Nachfahren der Dinosaurier gerichtet, denn ausgestorben sind sie nicht!

D 7 | Dinosaurier im Fokus der Evolution
Lerngruppen der Sekundarstufe II | Dauer: ca. 2 Stunden

Aktuelle Funde zeichnen ein faszinierendes Bild der Saurier, klären alte Fragen und werfen neue auf. In diesem Programm wird das Prinzip des Aktualismus, die Triebkräfte der Evolution und die Probleme bei der Rekonstruktion der Saurier diskutiert. Arbeitsteilige Gruppenarbeiten behandeln folgende Fragen: Wann entwickelten sich die Vögel aus der Gruppe der Raubdinosaurier? Was lässt sich aus dem Vergleich flugfähiger Tiergruppen schließen? Welche Probleme haben frühere und heutige Giganten im Meer und an Land? Wo finden sich Hinweise auf Koevolution von Räubern und Beute?

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D 1 | Dinosaurier-Detektive
Kindergartenkinder ab 4 Jahre | Dauer: ca. 1 Stunde
Max. Teilnehmerzahl: 12 Kinder

Wir gehen zu den Dinosauriern auf Entdeckungstour und nehmen die schrecklichen Echsen genau unter die Lupe! Was verraten uns Knochen, Zähne, Eier und Federabdrücke über die Geheimnisse der Dinosaurier? Gibt es heute noch Dinos? Was haben Dinos eigentlich gefressen? Und wie lebte es sich als Dino-Kind? Mit detektivischem Spürsinn können die Kinder die Methoden der Dino-Forscher nachspielen und erfahren so Spannendes aus dem Leben der vielfältigen Urzeit-Echsen.

D 2 | Dinosaurierfossilien – vergrabene Schätze
Klassen 1 und 2 | Dauer: ca. 1,5 Stunden

Wer sind eigentlich diese Dino-Forscher? Was genau suchen sie? Wie und wo suchen sie? Diesen spannenden Fragen wird im wahrsten Sinne des Wortes auf den (Dino-)Zahn gefühlt. Als angehende Dino-Forscher graben die Kinder eigenhändig in unserer Museums-Ausgrabungsstätte nach „Fossilien“. Es werden Einblicke in die Arbeit von Paläontologen gegeben, um den Kindern die Schwierigkeiten, aber auch die Möglichkeiten der Wissenschaft von den Lebewesen vergangener Erdzeitalter zu vermitteln.
Bitte wetterfeste Kleidung mitbringen.

D 3 | Was macht der Dino im Hühnerstall?
Klassen 3 und 4 | Dauer: ca. 1,5 Stunden

Aprilscherz oder sensationelle Nachricht? Im heimischen Hühnerstall wurden frische Fußspuren von Dinosauriern entdeckt! Die Dinos sind doch vor vielen Millionen Jahren ausgestorben – oder gibt es etwa Überlebende? Um dieses Rätsel zu lösen, folgen wir den Dino-Forschern um die halbe Welt: von Westfalen bis in den „Wilden Westen“. Dabei begegnen wir riesigen Pflanzenfressern und gefährlichen Raubsauriern. Mit Schere und Buntstift schneidern wir dem Supermodel unter den Dinosauriern neue Kleider. Aktuelle Fossilfunde liefern uns vielleicht Hinweise darauf, welches Outfit seinem Aussehen am nächsten kommt.

D 4 | Begegnung mit den schrecklichen Echsen
Klassen 5 und 6 | Dauer: ca. 1,5 Stunden

Was ist ein Dinosaurier? Die Begegnung mit zwei Fleischfressern und zwei Pflanzenfressern ermöglicht eine Einschätzung, wie schrecklich die „schrecklichen Echsen“ tatsächlich sind. Zur Erforschung der Dinos werden wichtige Grundkenntnisse über die Evolution, die geologische Zeitskala und die Methode des Aktualismus erarbeitet. In einem Spiel konkurrieren Eierdiebe und der brütende Citipati um das Gelege. Am Beispiel ihrer Fundgeschichten wird aufgezeigt, dass sich Forschungsergebnisse mit jedem neuen Fund ändern können. Doch was löschte das Leben der Dinosaurier am Ende der Kreidezeit aus? Es mag überraschen, dass es heute noch Nachfahren der Dinosaurier gibt: die Vögel!

D 5 | Zurück in die Zeit der Dinosaurier
Klassen 7 und 8 | Dauer: ca. 1,5 Stunden

Zurück in die Dinosaurierzeit, das ist ein weiter Weg, auf den wir uns auf dem Zeitstrahl im Gesteinshof des Museums begeben. Dort begegnet uns auch ein erster Dinosaurier. Wir untersuchen einzelne Trittsiegel und deuten seine Fährte. Die Schüler/-innen erkunden in Gruppen einzelne Bereiche der Ausstellung geleitet von Quizkarten. Bei der anschließenden Ergebnissicherung wird das erworbene Wissen gemeinsam vertieft und für richtige Antworten auf der Quizkarte werden Dinopunkte verteilt. Das Aussterbeereignis vor 66 Millionen Jahren bildet den Abschluss dieses Programms, aber war es auch tatsächlich das Ende der Dinosaurierzeit?
Bitte wetterfeste Kleidung mitbringen.

D 6 | Erforschung der Dinosaurier
Klassen 9 und 10 | Dauer: ca. 1,5 Stunden

Wir werfen einen Blick zurück ins Erdmittelalter und lernen die Dinosaurier als vorherrschende Tiergruppe dieser Zeit kennen. Anhand anatomischer Merkmale können Schlüsse auf ihre Lebensweisen und auf ihre Umwelt gezogen werden. Fossilfunde und das Prinzip des Aktualismus ermöglichen die Erforschung vergangenen Lebens. In arbeitsteiliger Gruppenarbeit werden Wachstum und Gigantismus, Brutverhalten, Fressverhalten, Gruppenbildung und Kommunikation selbstständig erforscht. Zum Abschluss wird die Aufmerksamkeit auf die gefiederten Nachfahren der Dinosaurier gerichtet, denn ausgestorben sind sie nicht!

D 7 | Dinosaurier im Fokus der Evolution
Lerngruppen der Sekundarstufe II | Dauer: ca. 2 Stunden

Aktuelle Funde zeichnen ein faszinierendes Bild der Saurier, klären alte Fragen und werfen neue auf. In diesem Programm wird das Prinzip des Aktualismus, die Triebkräfte der Evolution und die Probleme bei der Rekonstruktion der Saurier diskutiert. Arbeitsteilige Gruppenarbeiten behandeln folgende Fragen: Wann entwickelten sich die Vögel aus der Gruppe der Raubdinosaurier? Was lässt sich aus dem Vergleich flugfähiger Tiergruppen schließen? Welche Probleme haben frühere und heutige Giganten im Meer und an Land? Wo finden sich Hinweise auf Koevolution von Räubern und Beute?

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Museumspädagogik "Indianer"

Prärie- und Plainsindianer - Wandel und Tradition

für Kindergärten, Grundschulen, Schulen der Sekundarstufe I

P 1 | Kleiner Fuchs, Heller Stern und Leichte Feder
Kinder im Vorschulalter | Dauer: ca. 1 Stunde

Zunächst suchen sich die Kinder für die Dauer des museumspädagogischen Programms einen indianischen Namen aus. Die Geschichte "Ein erlebnisreicher Tag" wird vorgelesen. Sie handelt vom Alltag mehrerer Indianerkinder und weist auf typische Lebensformen der Komantschen vor etwa 200 Jahren hin. Die Kinder erkunden verschiedene Ausstellungsstücke rund um den Bison und das Tipi. Abschließend wird zu indianischer Musik getanzt.
Max.Teilnehmerzahl: 12 Kinder

 

P 2 | Wo Schlangen klappern und Hände sprechen
Klassen 1 und 2 | Dauer: ca. 1 Stunde

Auf einem Erkundungsgang durch die Welt der Prärie- und Plainsindianer machen wir uns mit indianischer Zeichensprache vertraut. Dann heißt es "Fangt die Klapperschlange!". Bei diesem indianischen Spiel sind Hör- und Konzentrationsvermögen gefragt.

 

P 3 | Mit Pfeil und Bogen auf Bisonjagd
Klassen 3 und 4 | Dauer: ca. 1,5 Stunden

Der Bison war die Lebensgrundlage der Prärie- und Plainsindianer. In der Ausstellung werden Jagd und Verwertung des Bisons erkundet. Mit Hilfe von Malbögen machen wir uns mit verschiedenen Jagdmethoden vertraut. Den Umgang mit Pfeil und Bogen üben wir - unter den entsprechenden Sicherheitsvorkehrungen - draußen im Museumshof. Abschließend vermittelt eine moderne Bisonskulptur den Kindern in eindrucksvoller Weise die Lebendigkeit indianischer Kultur heute.
Bitte ggfs. wetterfeste Kleidung mitbringen!

 

P 4 | Eine Meile in Mokassins wandern ...
Klassen 3 und 4 | Dauer: ca. 1,5 Stunden

Hier geht es um Kleidung und Wohnung der Prärie- und Plainsindianer. Wir schmücken uns mit fremden Federn und erkunden historische Indianerkleidung, moderne Powwow-Kleidung und aktuelle Alltagskleidung. Gemeinsam basteln wir Tipimodelle und erkunden historische Tipis und Powwow-Tipis in der Ausstellung. An einem Pferdetravois entdecken wir, wie das Transportproblem der schweren Nomadenzelte gelöst wurde.

 

P 5 | Prärie- und Plainsindianer - Gestern und Heute
Klassen 5 – 7 | Dauer: ca. 1,5 Stunden

Durch den Vergleich von Kinderspielzeug mit Ausstellungsstücken gelangen die Schüler/-innen zu einer Auseinandersetzung mit indianischen Kulturen und unseren in den Spielzeugen eingefangenen Vorurteilen. Die Erkundung der aktuell vergrößerten Ausstellung erfolgt in arbeitsteiliger Gruppenarbeit. Den Schüler/-innen wird sowohl ein Einblick in die historische Lebensweise der Prärie- und Plainsindianer, als auch in die heutige Situation der amerikanischen Ureinwohner vermittelt.

 

P 6 | Indianerbild und Wirklichkeit der Ureinwohner
Klassen 8 – 10 | Dauer: ca. 1,5 Stunden

Zwischen dem Indianerbild von Jugendlichen und der Indianerwirklichkeitgibt es oft nur wenige Übereinstimmungen. Es wird versucht, dieses Bild zu korrigieren und so eine realistische Vorstellung von den Ureinwohnern Amerikas zu den verschiedenen Zeiten zu schaffen. Ausgehend von der frühen Besiedlung Nordamerikas und seiner „Entdeckung“ durch Christoph Kolumbus werden die bisonjagenden, mobil lebenden Prärie- und Plainsindianer des 18. Jahrhunderts erkundet. Dann wird der Frage nachgegangen, wie sich das Leben der Ureinwohner in den letzten 200 Jahren entwickelt hat und wie sie heute leben. Die Schüler/-innen werden Zeuge der bis in die Gegenwart reichenden Ungerechtigkeiten, vondenen die Indianer seit 1492 betroffen sind.

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Hinweise

Hinweise zur Anmeldung und den Kosten

LWL-Museum für Naturkunde
Westfälisches Landesmuseum mit Planetarium
Sentruper Str. 285 | 48161 Münster
Telefon 0251.591-05 | Fax 0251.591-6098
naturkundemuseum@lwl.org | planetarium@lwl.org


Anmeldung

Telefon 0251.591-6050
Montag bis Freitag von 8.30 bis 12.30 Uhr und Montag bis Donnerstag von 14.00 bis 15.30 Uhr.

Melden Sie Ihre Gruppe bitte bis spätestens 10 Tage vor dem gewünschten Termin an.
Beratung (keine Anmeldung!)

Telefon 0251.591-6015
Referat für Museumspädagogik, Gerda Windau

Auf Wunsch können für Erzieher- und Lehrerkollegien zu verschiedenen Ausstellungsthemen Einführungs- bzw. Fortbildungsveranstaltungen durchgeführt werden. Bitte setzen Sie sich rechtzeitig mit Frau Windau in Verbindung, damit das Thema und ein Termin abgesprochen werden können.


Absagen

Absagen sind nur unter Telefon 0251.591-6050 möglich.
Wenn Sie Ihre Buchung bis spätestens 4 Tage vor dem gewünschten Termin stornieren, entstehen Ihnen keine Kosten. Bei Absagen zu einem späteren Zeitpunkt oder Nichterscheinen der Gruppe erhalten Sie von dem für Ihre Gruppe eingeteilten freien Mitarbeiter eine entsprechende Honorarforderung.


Kosten & Eintrittspreise

Kosten pro Gruppe*

1 Stunde: 30,00 € zuzüglich Eintritt Museum
1,5 Stunden: 45,00 € zuzüglich Eintritt Museum
2 Stunden: 60,00 € zuzüglich Eintritt Museum


Fremdsprache zzgl. 15,–€

Eintritt Museum

Schüler/-innen bei Teilnahme an museumspädagogischen Programmen oder Führungen im Rahmen einer Lehrveranstaltung: 3,60 €
Kinder und Jugendliche (6 - 17 Jahre): 4,00 €
Erwachsenengruppen (ab 16 Personen): 6,00 €
Erwachsene (Einzelpersonen): 6,50 €

* Zwei erwachsene Begleitpersonen von Schulklassen und Kindergärten haben freien Eintritt.


Sonstiges

Alle museumspädagogischen Programme können auch von Privatpersonen gebucht werden, z. B. für einen Kindergeburtstag. Bei Minderjährigen ist die Begleitung durch eine erwachsene Person erforderlich. Arbeitsmaterialien werden zur Verfügung gestellt. Bitte beachten Sie, dass bei einigen Programmen wetterfeste Kleidung erforderlich ist. Für Ihre Jacken, Rucksäcke u. ä. stehen Schließfächer und Klassenschränke zur Verfügung. In dem besonders ausgewiesenen Pausenbereich können mitgebrachte Getränke und Frühstücksbrote verzehrt werden. Bitte beachten Sie, dass die Programme nicht mehrfach für die gleiche Uhrzeit gebucht werden können. Um allen Kindern uneingeschränkte Sicht auf die Exponate zu ermöglichen, muss die Teilnehmerzahl bei allen Angeboten für Kinder im Vorschulalter begrenzt werden. Eine Schulklasse betreuen wir so groß wie sie ist. Wir bitten aber zu prüfen, ob eine zahlenmäßig starke Schulklasse auf zwei Veranstaltungen aufgeteilt werden kann.

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