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Literaturtipps
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Die Vermittlung von Filmkompetenz im Schulunterricht setzt natürlich ein gewisses Maß dieser Kompetenz bei den unterrichtenden Lehrern voraus. Hierzu bieten die Medienzentren verschiedene Fortbildungsmöglichkeiten an. Darüber hinaus gibt es einige hilfreiche Bücher zu Filmtheorie, Filmanalyse und dem Einsatz von Film in der Schule. Eine kleine Auswahl haben wir für Sie zusammengestellt:
Allgemeine Literatur zu Film und Filmtheorie
Monaco, James (2002):
Film verstehen
Rowohlt Taschenbuch, ISBN 3499606577
„Filmschaffende, Journalisten, Studenten oder Kinobegeisterte -- James Monacos Film verstehen ist ein Werk, das man getrost allen empfehlen kann, die sich beruflich oder privat ausführlicher mit Film beschäftigen und die nachvollziehen wollen, wie Kino funktioniert und welcher technischen oder künstlerischen Grundlagen es sich bedient. Es gibt wohl kein Buch, dass sich besser zur Einführung in die Theorie des Films eignet als dieser zu Recht von vielen Fachleuten zum Standardwerk erklärte Band.“ (Quelle: amazon.de)
Literatur zu Filmanalyse
Barg, Werner / Niesyto, Horst / Schmolling, Jan (Hg.):
Jugend - Film - Kultur. Grundlagen und Praxishilfen für die Filmbildung (mit DVD zur Filmsprache und Filmanalyse), München 2006)
Bergala, Alain: Kino als Kunst
Filmvermittlung in der Schule und anderswo, Bonn 2006 (Bundeszentrale für politische Bildung)
Steinmetz, Rüdiger: Filme sehen lernen
DVD mit Begleitbuch, Frankfurt a.M. 2005
Erlach, Dietrich/ B. Schurf/ E. Kötter/ A. Wagener (2001)
Literaturverfilmung: Adaption oder Kreation?
Kursthemen Deutsch, Cornelsen, ISBN 3464608921
Borstnar, Nils/ E. Pabst/ H.J. Wulff (2002):
Einführung in die Film- und Fernsehwissenschaft.
Utb, ISBN 3825223620
„Im Mittelpunkt dieses Lehrbuchs stehen Modelle und Instrumentarien, mit denen unterschiedliche Filmgattungen und Fernsehformate aus strukturalistisch-semiotischer Perspektive analysiert werden können. Dabei werden insbesondere die Einbettung von Film und Fernsehen in den gesellschaftlichen Kontext, filmische Organisationsstrukturen, Programmformen, Zeichenstrategien, Kameratechnik, Montageformen, Erzählweisen und die kulturellen Bedeutungsschichten des Films berücksichtigt.“ (Quelle: amazon.de)
Faulstich, Werner (2002):
Grundkurs Filmanalyse.
Utb, ISBN 3825223418
Eine Mischung aus den alten Standardwerken Faulstichs, neu zusammengestellt von Faulstich selbst.
„Das vorliegende Buch erläutert anhand von repräsentativen Beispielen der Mainstream-Filmkultur anschaulich alle relevanten Kategorien der Filmanalyse. Die Darstellung spricht mit ihrem didaktischen Aufbau und zahlreichen Bildbeispielen diejenigen an, die erstmals einen Film praktisch analysieren wollen und bietet zugleich auch den Kundigen eine kritische Reflexion über die Leistungen und Grenzen des vorgestellten Instrumentariums. Das Buch bündelt 25 Jahre Lehrerfahrung des Autors zu Filmanalyse und Filminterpretation unter Einschluß von Filmästhetik und Filmtheorie.“ (Quelle: amazon.de)
Hickethier, Knut (2001):
Film- und Fernsehanalyse.
Metzler, ISBN 3476132773
„Film, Fernsehen und Video nehmen im Alltag, in Schule und Universität einen immer größeren Raum ein. Diese Einführung ermöglicht einen Einstieg in die wichtigsten Problemfelder dieser Medien und bietet Kategorien der Beschreibung und Analyse filmischer Erzähl- und Darstellungsstrategien.“ (Quelle: amazon.de)
Korte, Helmut (2001):
Einführung in die systematische Filmanalyse.
Schmidt Berlin, ISBN 3503061150
Wird seiner Bezeichnung als „Arbeitsbuch“ gerecht, legt den Schwerpunkt weniger auf breite wissenschaftliche Betrachtungen, sondern ist ganz konkret an der Praxis der Filmanalyse orientiert und enthält ausführliche Beispielanalysen.
Pädagogische und didaktische Fachliteratur zum Spielfilm im Unterricht
Kamp/Rüssel (2. Aufl. 2004):
Vom Umgang mit Film. Volk und Wissen / Cornelsen,
ISBN 3061028242
Praxisorientiert, gibt konkrete Tipps und Empfehlungen für den Schulunterricht (was eignet sich als Teamarbeit, was als Aufgabe für zu Hause) und Literaturtipps für die weitere Vertiefung. Außerdem so schmal, dass es zwischen den dicken Schulbüchern noch Platz im Lehrerkoffer findet.
„Was das Buch auszeichnet, ist die eingaengige, fluessig geschriebene und gut bebilderte Darstellung filmanalytischen und -historischen Grundwissens, inklusive eines Begriffsglossars und einer Filmographie. Ein ueberaus empfehlenswerter Ratgeber, eine Einfuehrung, ein Standardwerk fuer alle an Film Interessierten., Laien wie angehende Profis, vor allem aber fuer Lehrer, ein Buch, an dem nur eines zu bedauern ist, die wohl vom Verlag vorgegebene Kuerze und Knappheit.“ (Quelle: amazon.de)
Hildebrand, Jens (2001):
Film: Ratgeber für Lehrer.
Aulis Verlag Deubner, ISBN 3761423756
„Was heißt eigentlich Filmanalyse? Wie setzt man sie im Unterricht ein? Wie wird Bedeutung erzeugt? Wie stellt man Klausuren zur Filmanalyse zusammen? Dieser Ratgeber richtet sich mit fundierten Antworten auf alle diese und weitere mögliche Fragen ganz speziell an Lehrer der Sekundarstufe I und II. Die gründliche Beispielanalyse des Films „The Shining" bietet ebenso einen Ansatz zum Umgang mit Literaturverfilmungen. Zahlreiche Unterrichtsideen mit ausgewählten Filmen und Fernsehserien warten auf ihren Einsatz in Mittel- und Oberstufe. Empfehlung? Unbedingt ausprobieren!“ (Quelle: amazon.de)
Ammann, Daniel/ Katharina Ernst (Hrsg.) (2000):
Filme erleben: Kino und Video in der Schule.
Pestalozzianum, ISBN 3403099601
Ehrenspeck, Yvonne / Burkhard Schäffer (2002):
Film- und Fernsehanalyse in der Erziehungswissenschaft.
Vs Verlag für Sozialwissenschaften, ISBN 3810028401
Heyne, Isolde (2003):
Sequenz 14. Der Neueste Deutsche Film. Film und Pädagogik.
Gardez, St. Augustin, ISBN 3897961172
Riekenberg, Dagmar/ R. Franken (Hrsg.) (1985):
Kino zum Anfassen.
Handbuch der nichtgewerblichen Filmarbeit. extrabuch Verlag, ISBN 3887040481
Sehr interessant und sehr praxisnah. Gibt konkrete Filmtipps zu den unterschiedlichsten Themen. Ist nur leider schon fast 20 Jahre alt.
Filmzeitschriften und Medienpädagogische Fachzeitschriften
Blum-Pfingstl, Sabine (Hrsg.) (2003):
Kunst+Unterricht.
Heft 276&277, ISSN 0931-7112,
Einzelpreis 9,80 €
Die Kunstpädagogin Sabine Blum-Pfingstl hat zusammen mit weiteren AutorInnen aus der medienpädagogischen Szene zwei Ausgaben der Zeitschrift Kunst+Unterricht rund um das Thema Filmarbeit konzipiert, gestaltet und herausgegeben. Das erste Heft widmet sich quer durch alle Schularten und Filmgenres unterschiedlichen Projekten aus der Praxis und zeigt die dabei eingesetzten didaktischen Wege auf. Das zweite Heft geht Schritt für Schritt auf das Filmemachen ein und liefert mit Bildern und Skizzen die wichtigsten Grundlagen der Filmarbeit. Einen kleinen Schwerpunkt nimmt dabei der Animationsfilm ein.
epd Film
www.epd-film.de
Monatlich erscheinende Filmzeitschrift des Evangelischen Pressedienstes
Filmdienst
www.film-dienst.de
14-tägig erscheindendes Filmmagazin der Katholischen Filmkommission
Kinder-/Jugendfilm Korrespondenz KJK.Muenchen@gmx.de
herausgegeben vom Kinderkino München e.V., erscheint vierteljährlich
merz: medien in Erziehung und Bildung
www.merz-zeitschrift.de
Zeitschrift für Medienpädagogik, herausgegeben vom JFF-Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis
Medienconcret
www.medienconcret.de
Magazin für die Pädagogische Praxis, herausgegeben vom JFC Medienzentrum Köln
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