Rahmenbedingungen

 

In der Abteilung GE werden die Schüler auf allen Stufen der geistigen Entwicklung in der Unter-, Mittel- und Oberstufe unterrichtet. Die Unterrichtsinhalte und Förderschwerpunkte orientieren sich an den Richtlinien Hören und Kommunikation sowie den Richtlinien für die Schule für Geistigbehinderte.

Unsere Ziele

 

Wir wollen, dass unsere Schüler eine positive Identität als Hörgeschädigte entwickeln.

  • Sicherung der Kommunikationsfähigkeit durch ein dem individuellen Bedürfnis entsprechendes multimodales Angebot an Kommunikations- formen
  • körperbezogene Kommunikationsformen (Gestik, Mimik, Blickkontakt)
  • symbolische Kommunikationsformen (Lautsprache, Schriftbild, Bild-symbolsprache, Gebärden)

 

Wir legen Wert darauf, dass unsere Schüler selbstbewusst an der Gesellschaft teilhaben können.

  • Förderung der Handlungskompetenz mit dem Ziel, Alltagssituationen zu erfassen und zu bewältigen (Analyse der kindlichen Lebenswelt; Aneignung von Kompetenzen, um bei täglichen Abläufen zu erfolgreichen Lösungen zu kommen)
  • Erweiterung des Umweltwissens in konkreten Situationen
  • Verbesserung der Selbstversorgung durch zunehmende Selbst-bewältigung von Anforderungen des lebenspraktischen Bereichs
  • Reduzierung der Abhängigkeit von anderen Personen, indem die Schüler selber entscheiden, ob sie Hilfe in Anspruch nehmen möchten oder nicht

 

Wir wollen, dass unsere Schüler in gegenseitiger Achtung und Akzeptanz gemeinsam lernen.

  • Kontinuierlicher Einsatz weniger Bezugspersonen und stark reduzierter Lehrerwechsel zum Aufbau einer stabilen und kontinuierlichen Beziehung zwischen Schüler und Lehrkraft sowie zwischen den Schülern untereinander
  • Förderung der Schüler in ihrer Beziehungsfähigkeit
  • Unterstützung  von gewaltfreien und sozialen Kontakten
  • Kooperation mit individuellen Schulbegleitern
  • Wir legen Wert auf eine enge Zusammenarbeit mit den Eltern.
  • Regelmäßiger Austausch mit den Erziehungsberechtigten über Mitteilungshefte, Elternabende oder die Einbindung der Eltern in Aktionen wie z. B. dem Adventsbasar

 

Wir wollen die Schüler gut auf die Zeit nach der Schule vorbereiten.

  • Berufsvorbereitende Praktika in der Werkstatt für Menschen mit Behinderung oder in der freien Wirtschaft
  • Kooperation mit der Berufspraxisstufe der Förderschule körperliche und motorische Entwicklung