Die Auftaktveranstaltung wurde durchgeführt im September 2003 in Kostroma.

Es fanden zwei Trainings-Workshops statt. Der erste wurde im September 2003 ausgerichtet, der zweite im November 2003. Beide Male war Kostroma der Tagungsort. Die Trainings-Workshops wurden jeweils geleitet von Dipl.-Psychologin Solvita Lazdina aus Riga/Lettland. Diese hatte bereits an der Erarbeitung des Curriculums im Rahmen des Suchtpräventions-Netzwerkes euro net mitgewirkt.

Die Trainings-Workshops richteten sich an die beteiligten Fachkräfte der russischen Organisationen. Ihnen oblag es im weiteren Projekt-Verlauf, die Peer-Leader auszuwählen und deren Coaching zu übernehmen. Dazu wurden den Fachkräften die Grundlagen vermittelt. Für den zweiten Trainings-Workshop bekamen die Beteiligten die Aufgabe, Konzepte für die Peer-Leader-Schulungen zu entwickeln und diese beim zweiten Workshop vorzustellen.

Den Peer-Leader-Trainern wurden im Rahmen von euro peers folgende Kenntnisse vermittelt:

• Grundlagen der Peer-group-education,
• Auswahl der zu beteiligenden Schulen und Auswahl der Meinungsführer,
• Durchführung von Peer-Leader-Schulungen,
• Zusammenarbeit mit Eltern, Lehrern und Schulen,
• Transfer der Trainingserfahrungen in die Klassen oder Gruppen, Nachbereitung und Evaluation.

In alle vier beteiligte russische Regionen reisten Vertreter der deutschen Partner zu Besuchen, in denen die Sucht- und Drogenprävention der jeweiligen Region erörtert und die Trainer vor Ort in Fragen der durchzuführenden Peer-Schulungen beraten wurden.

In allen vier beteiligten russischen Regionen wurden Peer-Leader-Schulungen durchgeführt. Diese fielen je nach den örtlichen Gegebenheiten unterschiedlich aus. Insgesamt ist die pilothafte Implementierung des Peer-Konzeptes aber gelungen

Die Peer-Leader-Schulungen verfolgten die Absicht, den Jugendlichen verschiedene gruppenpsychologische Kenntnisse zu vermitteln und sie zu befähigen, in ihrer Peer-Group Gespräche über Drogen zu führen, Phänomenen des Gruppenzwangs zum Konsum von Drogen widerstehen und ihren Altersgenossen Alternativen zum Suchtmittel- und Drogenkonsum aufzeigen zu können.

Mehr zum Peer-Leader-Konzept an dieser Stelle

Die Fachkräfte setzten im Rahmen der Peer-Leader-Schulungen unterschiedliche – regional verschiedene – Methoden ein. Im Vorfeld wurden oft Informationsveranstaltungen für die betroffenen Lehrerkollegien durchgeführt, auch Elternversammlungen wurden abgehalten. Mit den Jugendlichen wurden so unterschiedliche Instrumente wie Unterrichts-Dialoge, Spieltrainings, Fragebogenerhebungen und schwachstrukturierte Interviews eingesetzt.

Genauso unterschiedlich waren die Methoden zur Auswahl der Peer-Leader. Während in Kostroma gezielt meinungsführende Jugendliche zur Teilnahme an den Schulungen ausgewählt wurden, kam es in Nishnij Novgorod zu einem standardisierten Auswahlprozess in den beteiligten Schulen. 430 Schülerinnen und Schüler wurden darin einbezogen. Die Methode wurde auf Empfehlung der euro peers-Berater angewendet. In Vologda wiederum wurde auf die Methode der anonymen Teilnehmerauswahl zurückgegriffen.

• Kostroma Januar 2004 Die Maßnahme wurde durchgeführt in siebten und achten Klassen der allgemeinbildenden Schulen Nr. 8, 14 und 22. Insgesamt wurden 36 Jugendliche ausgewählt und nahmen an den Peer-Leader-Schulungen teil. Am 9. Januar 2004 wurde ein eintägiger Ausflug aller Beteiligten unternommen. Dies war die einzige Gelegenheit zu Aktivitäten mit der gesamten Gruppe der Peer-Leader.
• Samara Januar 2004 Insgesamt 45 Schülerinnen und Schüler aus Schulen der Städte Samara und Besentschuk sowie des Dorfes Krasnaja sowie aus den Zentren für psychologische, soziale und medizinische Betreung Samara und Krasnaja nahmen an den Schulungen teil. Sie kamen aus den Jahrgangsstufen acht bis elf.
• Nishnij Novgorod Dezember 2003 sowie Januar 2004 Beteiligt waren hier insgesamt 33 Jugendliche aus den Schulen Nr. 1, 134 und 151 der Jahrgangsstufen 7 und 8.
• Vologda Januar Februar, März und April 2004 18 Jugendliche wurden für die Schulungen ausgewählt. Sie kamen aus den Stufen 6 und 7 der allgemeinbildenden Schulen Nr. 20 und 41 sowie vom Gymnasium Nr. 2.