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DIA-TRAIN
Neue Ansätze von Diagnose und pädagogischen Prozessen für benachteiligte Jugendliche im Übergang Schule / Beruf
Im Dezember 2001 wurde das Modellprojekt DIA-TRAIN erfolgreich abgeschlossen. Es ist eine Diagnose- und Trainingseinheit zur Erfassung von Potenzialen und der individuellen Entwicklungsförderung konzipiert worden. Fähigkeiten, Potenziale und Ressourcen benachteiligter junger Menschen im Übergang Schule / Beruf werden mit vielfältigen Methoden untersucht und trainiert:
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Im Sozialtraining regen Übung und Spiele dazu an, sich mit sich selbst und mit anderen auseinanderzusetzen. |
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Mit jedem/jeder Einzelnen wird ein Interview durchgeführt, um das eigene Leben, das Lebensumfeld, aber auch Einstellungen und Haltungen zu erfassen. |
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Ein Kreativitätstraining weckt und zeigt die schöpferischen Kräfte. |
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Im Assessmentcenter wird gezielt und möglichst objektiv beobachtet, wie stark bestimmte Merkmale bei jeder bzw. jedem Einzelnen entwickelt sind. |
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Ein Lerntyptest untersucht und offenbart, über welche Lernwege die Jugendlichen bevorzugt neue Informationen aufnehmen. Daran schließt sich ein Lerntraining an. |
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Die Erlebnispädagogik bietet Gelegenheit, die eigenen Grenzen kennenzulernen und über sie hinauszuwachsen, Angst zu überwinden, eigene und gemeinsame Stärken kennenzulernen. |
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Die zwei Wochen DIA-TRAIN enden mit einer Zukunftswerkstatt, in der ein Bild der eigenen Zukunft entworfen und Schritte zur Umsetzung besprochen werden. |
Abschluss
Zum Abschluss erhalten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer von DIA-TRAIN ein Zertifikat, das u.a. Anregungen für ihre weitere Entwicklung enthält. Darüber hinaus geben die Dia-Trainer/innen eine Empfehlung an die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Maßnahme, Schule oder Beratungsstelle, die den/die Jugendliche/n im Anschluss an DIA-TRAIN weiter betreuen.
Fragen & Anregungen
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